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潮平两岸阔,教研一帆悬

时间:2015-12-07 16:58:41 点击:

  核心提示:潮平两岸阔,教研一帆悬——参加市优质课评选工作总结 著名教育家苏霍姆林斯基说:“在教育这种集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用,这就是:没有自我教育就没有真正的教育,没有团队作战的精神就不可能拥有...

潮平两岸阔,教研一帆悬

——参加市优质课评选工作总结聽聽聽

著名教育家苏霍姆林斯基说:“在教育这种集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用,这就是:没有自我教育就没有真正的教育,没有团队作战的精神就不可能拥有辉煌的明天。”加拿大当代著名学者迈克·富兰在其著作《人本主义的倾向》中说及教师,认为:“教育变革其中一个成功关键,便是教师能够找出改革对他个人的意义。”这无疑都强调了教师在学校教育中重要作用。教师的专业化发展是学校发展的动力源泉,没有教师的积极进取这个学校也无生机与活力。

参加市优质课评选活动,教科室真正起到了为教师服务这个作用,教科室五位成员在整个活动过程中,默默奉献,毫无怨言,功夫不负有心人,终于在省、市级比赛中取得了优异成绩,在全县高中里获奖独占鳌头。曹雅君老师经过团队打磨,自己的努力,取得了全国优质课比赛一等奖,郑丽老师,经过自己的努力,团队精心培养,终于取得了蚌埠市优质课一等奖并代表蚌埠市参加省优质课的评选,还有汪圆圆、钱锦、刘晓娟、房剑、祁永喜也取得了市级优质课比赛一、二、三等奖。

成绩获取的背后,也引起了我们的深深思考。

思考之一,教师专业化成长离不开团队的打磨,离不开引军人物的指点,纵观我校教师的成长,很惭愧地说每一个学科缺少一个大师级领军人物,纵观合肥一中、马鞍山二中、蚌埠二中等知名的省示范高中,人家每一个学科都有1-2个领军人物,正是这些领军人物的牵引,人家学校教师成长才能快车道的前行。

思考之二,通过研磨每一节课,授课老师每一次都有很大的收获,研磨的过程就是提升的过程,研磨的是教学的流程,新课程的理念,教学环节恰到好处的设计等等。所以今后每一次参加大赛,我们都会认真组织研磨每一位参赛者的每一节课。

思考之三,每次参赛,我们参赛教师热情很高,他们也想通过每一次比赛确定自己在学校的地位,我们学校也应该重视他们,凡参赛取得优秀成绩的教师学校应该给予他们一定地位,比如让他们带实验班或弘文、弘毅班等等。

思考之四,参赛的过程是合作的过程,每一次活动,我们都希望得到各年级、各部门支持,我们不希望单打独斗,这样是不利于学校整体发展的。

教师为教做大事,一颗红心无怨言,长江后浪推前浪,优质课比赛促自豪。深信通过比赛教师业务水平不断提高,精神品质逐渐形成,我们也就拥有了持久发展的生命动力。

作者:不详 来源:网络
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